活动设计背景

音乐响起，幼儿跟随动作，体验小毛驴的走路和奔跑。

活动目标

1. 知识与技能：幼儿乐意随音乐表演，享受韵律活动带来的快乐。

2. 情感态度与价值观：幼儿创造性地运用丰富动作与表情，表达歌曲内容和情感，培养创造力与想象力。

3. 感受旋律，与同伴参与集体音乐活动的乐趣。

4. 学唱歌曲，熟悉和感受旋律。

5. 对音乐活动产生兴趣，享受唱唱玩玩的快乐。

教学重点、难点

熟练用汉语描述儿歌内容，大胆演唱。特别注意词语“摔、皮鞭、得意”的学习。

活动准备

1. 《小毛驴》歌曲教学光盘。

2. 挂图。

3. 提前让幼儿熟悉歌曲。

活动过程

1. 出示《小毛驴》歌曲挂图，激发幼儿兴趣，听歌曲，猜动物。

2. 播放歌曲，幼儿打节奏，感知歌曲风格，分享歌词内容。

3. 教师示范表演《小毛驴》，边唱边做动作。

4. 鼓励幼儿创编动作，探索如何表现骑小毛驴和得意。

5. 听音乐，幼儿连贯动作，完整表演。

6. 某幼儿带领全体表演，增强互动。

7. 两人一组边唱边表演，增加趣味性。

8. 全体幼儿欣赏小组表演，分享快乐。

教学反思

活动过程中，引导幼儿熟悉儿歌中的汉语词汇，体验歌唱与动作的乐趣。

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