小班语言优秀教案《小船》
学习目标：
- 喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。
- 鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
- 体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备：
- 幼儿制作的小船。
- 一盆水。
- 儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。
活动过程：
1. 出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
2. 与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
3. 准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。
4. 提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。
5. 请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
6. 完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。
活动评价:
- 能朗诵儿歌《小船摇》。
- 能用不同的方法让小船向前进。
- 能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。
活动建议：
- 活动适合在比较暖和的时间和地方进行。
教学反思：
- 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
2. 小班语言优秀教案《小船》篇2
活动目标：
- 帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船······。
- 培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
活动准备：
- PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
活动过程：
- 以游戏的形式引出颜色。
- 出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。
- 操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》。
- 欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
3. 小班语言优秀教案《小船》篇3
目标：
- 在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象，为不同的小动物找“合适的船”。
- 感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。
准备：
- 背景图片、插入教具、录音故事
活动流程：
- 过程：
1. 自由想象。
2. 议论理解。
3. 迁移。
评析：
- 在目标的定位上凸现了主题：小动物坐不同的船送礼物去给海龟爷爷过生日，“选择合适的船”可以引发幼儿的思维，培养幼儿的逻辑思维。渗透了动物间的关爱的情感活动的过程凸现了教育价值，传统的教学方法只是倾听、讲述，现在在为小动物寻找合适的船只中激活了幼儿的思维，培养幼儿观察的能力，引发幼儿大胆地讲述的愿望，做到了想说结合。创设了问题情景，促使关键问题的生成。例如：大白鹅的预设使幼儿生成了“需要船”这个问题，教师顺应孩子的思维，促使孩子自己思维。刻意更改故事，自然生成情境。
建议：
- “理解什么是合适的船”可以删去，对中班幼儿来说比较难。在幼儿为小动物寻找船只后老师拉回预定的故事内容有利有弊。动物太多、船多。是否可以减去一些。教具大小配对要明显，海龟再大些可以避免不必要的问题。
4. 小班语言优秀教案《小船》篇4
目标：
- 在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的顺序和倒序的经验。
- 发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
准备：
- ppt、音乐
过程：
- 一、情境导入，激发兴趣
- 二、不同的数数方法
- 三、顺序的倒序
- 四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。
5. 小班语言优秀教案《小船》篇5
活动目标：
- 通过尝试，发现转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。
- 在不断探究，体验成功的过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。
- 培养幼儿探索的兴趣和动手能力。
活动准备：
- 1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的盘每组两只。
- 2、图片：有螺旋桨的小船。
活动过程：
- 一、介绍小船。
- 二、幼儿第一次尝试开小船，发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。
- 三、幼儿第二次尝试开小船，发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系
- 四、幼儿第三次尝试，发现塑料片转的圈数与船开得远近的关系。
- 五、结束，幼儿继续自由探索，发现更多的秘密。
6. 小班语言优秀教案《小船》篇6
设计意图：
- 教材选自、自然界、科学现象、风、自然现象、船、交通工具、探索风的好季节、幼儿需要和感兴趣。
- 幼儿原有经验：好奇心、探究和表现欲望、活泼好动、对周围事物和现象感兴趣
- 本次活动发展方向：生动与有趣的游戏形式、表现自己、进行探究。
活动目标：
- 探索和尝试用多种方法让纸船开的快和远。
- 感受、体验纸船开的快慢与风力的集中程度、大小等因素有关。
活动准备：
- 环境准备：主题墙上粘贴幼儿带来的有关风的资料和图片；活动区投放有关风的绘本、气球、打气筒、扇子、塑料袋等。
- 幼儿经验准备：在一日生活的过渡环节观看有关风的视频录像；在户外散步时引导幼儿感受风、谈论风。
- 物质准备：各种不同材质的纸折成的小船、扇子、电风扇、幼儿记录表和纸若干。
活动过程：
- 激趣导入环节：激趣导入法、注重“趣”字、创造探究的情境、幼儿自由选择工具探索、鼓励幼儿思考、激发幼儿继续探究的欲望。
- 地面竞赛环节：注重“思”字、提出引导性的问题、大胆进行猜想和假设、幼儿两次操作、进行记录。
- 小组交流环节：小组讨论、讨论出结果、针对性的提问、再次展开讨论。
- 水面竞赛环节：注重“验”字、结合结果、自由选择小组合作竞赛或个别竞赛、实验验证、比较、进行记录。
- 集体分享环节：集中交流和分享、结合记录表介绍、围绕问题展开讨论
活动亮点：
- 教师提问的有效性。教师通过针对性的提问引导幼儿主动探索：“身体不能碰到船，怎么让船动起来？”“怎样才能让风力即集中又大？”从而启发幼儿的思维，进行探究操作。
- 幼儿在“做”中学科学。在实际操作中发现问题、提出问题进而解决问题。幼儿在一次次的实际操作中，验证得出风力不仅要大而且要集中，才能使船开的又快又远。
- 活动过程趣味性。整个过程以竞赛形式贯穿始终，在趣味性的游戏中，幼儿积极、主动的参与到活动中。
7. 小班语言优秀教案《小船》篇7
【活动目标】
- 在游戏中感知、发现纸的不同性质。
- 会记录实验结果，体会探索的乐趣。
- 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
- 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【环境创设】
- 和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆
【重点与难点】
- 重点：了解纸的不同性质。
- 难点：联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。
【活动过程】
- 一、折小船 - 出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，辨认这些纸，引起折纸船的兴趣。 - 幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性。 - 电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚，不容易折;牛皮纸很结实。
- 二、猜一猜 - 出示水盆，引导幼儿猜测：这几种纸船在水里漂，哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想。 - 分组讨论，每组一个记录表，幼儿将猜测记录在表格上。
- 三、小船漂呀漂 - 各
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