作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的小班心理健康开开心心上幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

　　小班心理健康开开心心上幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

　　2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：

　　1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

　　2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

　　活动准备：

　　1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

　　2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

　　活动过程：

　　一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

　　1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

　　2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

　　二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

　　1、提问： 小鸭是如何上幼儿园的？

　　今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

　　2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

　　3、学习儿歌《上幼儿园》。

　　活动反思：

　　在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

　　小班心理健康开开心心上幼儿园教案2

　　活动目标

　　理解故事的基本内容。

　　感受上幼儿园的开心情绪。

　　初步了解见面问好的礼貌行为。

　　活动准备

　　课件准备：《我们去上幼儿园》故事视频；《我们去上幼儿园》故事音频及图片。

　　纸面教具：《我去上幼儿园》。

　　材料准备：奖品“小红花”（按班级人数准备）。

　　活动过程

　　播放故事视频《我们去上幼儿园》，引导幼儿感受小伙伴们上幼儿园的愉快情绪。

　　——兔一一为什么起得特别早？

　　——小伙伴们上幼儿园脸上是什么表情呀？（笑眯眯）

　　小结：幼儿园开学了，兔一一特别高兴，起的特别早。后来遇到了小猫蜜蜜和小猴闹闹，他们都是笑眯眯的，手拉手、开开心心地去上幼儿园。

　　播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》，引导幼儿了解见面问好的`礼貌行为。

　　1.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第一至三段，引导幼儿了解与小伙伴见面问好。

　　——兔一一遇到了谁？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好！）

　　——她们后来又遇到了谁呢？是怎么打招呼的？（闹闹。早上好！）

　　——他们是怎么去上幼儿园的？（手拉手）

　　2.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第四段，引导幼儿了解与老师见面问好的行为。

　　——他们后来遇到了谁？（美美老师）

　　——美美老师对他们说了什么呢？（欢迎，欢迎，欢迎小朋友）

　　——他们对美美老师说了什么呢？（老师早！）

　　小结：小朋友们看到小伙伴或者老师的时候，可以招招手说“早上好”，小伙伴和老师对你们说“早上好”的时候，也要礼貌地回答他们。

　　出示奖品“小红花”，鼓励幼儿向老师与小伙伴们问好。

　　1.引导幼儿向老师和小伙伴们问好。

　　——你们怎么向小伙伴们问好呢？表情是怎么样的？动作是怎么样的？（早上好，笑眯眯，手拉手）

　　——怎么向老师问好呢？（老师早）

　　2.出示奖品“小红花”，鼓励幼儿大声问好。

　　——哪位小朋友能大声地向小伙伴和老师问好，老师就奖励一朵小红花。

　　温馨提示

　　每个幼儿都需要准备一份奖品“小红花”，让他们感受被认可的愉快。

　　对那些不适应幼儿园的幼儿，教师要多亲近，鼓励他们，只有稍有进步，就给予幼儿肯定。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在表演区投放纸面教具《我去上幼儿园》、故事音频《我们去上幼儿园》，鼓励幼儿边听故事边表演，加深对故事的理解。

　　附【故事】

　　我们去上幼儿园

　　今天，幼儿园开学了，兔一一起得特别早，她的脸上笑眯眯的，开开心心地去上幼儿园。

　　她走着走着，忽然听到后面有人喊“等等我”。兔一一回头一看，噢，原来是小猫蜜蜜。蜜蜜笑眯眯地走过来了。兔一一礼貌地问：“早上好，蜜蜜！你上哪儿去？”蜜蜜说：“我上幼儿园。”两个好朋友，手拉手，开开心心地去上幼儿园。

　　她们走啊，走啊，忽然听到后面有人喊“等等我”。回过头一看，噢，原来是小猴闹闹。她俩一起问：“早上好，闹闹！你上哪儿去？”闹闹说：“我上幼儿园。”三个好朋友，手拉手，开开心心地去上幼儿园。

　　到了幼儿园门口，美美老师亲切地说：“欢迎，欢迎，欢迎小朋友！”三个好朋友礼貌地对美美老师说：“老师早！”，美美老师笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”美美老师拉着他们一起走进了活动室。

　　小班心理健康开开心心上幼儿园教案3

　　目标：

　　1、理解故事内容，学习故事中的对话。

　　2、体验开开心心上幼儿园的情感。

　　准备：

　　1、故事磁带、教学挂图、

　　2、教师事先准备好的新年树。

　　教学重点：

　　学习故事中的对话

　　教学难点：

　　故事表演

　　过程：

　　1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？

　　2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

　　小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？

　　小动物是怎样上幼儿园的？

　　幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

　　为什么要开开心心上幼儿园？

　　3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。

　　大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

　　4、经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？

　　幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

　　5、小结讲述幼儿表演情况。

　　活动和延伸：

　　教师带领幼儿参观新年树。大班数学绘本《九只小猫呼呼呼》优质课视频+原版动态课件PPT+详案+教具图。

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