孔乙己教案
第一课时
教学目标语言目标：理解并积累若干词语。
思维目标：掌握熟读课文、理解小说环境描写的作用。
教学重点：熟读课文，理解小说环境描写的作用。
教学难点：熟读课文，理解小说环境描写的作用。
教学流程
导入：用导入语勾连文本，整体感知。
感知：初读课文，圈点勾画，概述初读后对孔乙己的整体认知。
把握内容，理清结构层次：再读课文，划分结构层次，概括段意。
形象特点：朗读课文，认识孔乙己的形象特点，从其周围人的态度看社会。
小组研讨：对主要人物孔乙己性格特征，环境特点形成整体认知。
总结：概述文本内容、孔乙己的外貌特征、生活环境。
板书：《孔乙己》鲁迅，分部分解析，孔乙己形象、环境描述。
课时安排第二课时
教学目标：解析小说语言内涵、主题深度，人物描写手法运用。
教学重点：解析人物描写手法的运用。
教学流程
导入：继续研讨孔乙己形象的塑造。
专题研讨：思考孔乙己性格言行，品读手部细节描写，体会生存状态，读重点句子，总结悲剧根原。
总结：思考孔乙己的结局及对社会的影响，总结小说主题。
板书：《孔乙己》鲁迅，解析人物性格、生存状态，总结主题。
教学反思：强化语文基础，提升人文素养。课堂注重生动语言、激情感染，采用跳读、换位体验式朗读。教学策略抓住小说特点，通过关键词句揣摩品味，感受文本人文气息。
苏教版《孔乙己》教案
苏教版 《孔乙己》教案(一) 【教学目标】 1、深刻理解小说所揭示的主题思想。 2、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3、探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的意义。 【教学重点】 1、分析孔乙己人物性格和其形象意义。 2、掌握小说主题。 【教学难点】 结合时代背景,分析造成孔...
《孔乙己》优秀教案(九年级上册)
学生回答后,点明:“孔乙己”是“绰号”,不是姓“孔”名“乙己”。孔乙己三字出自旧描红簿,因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”(大意是“上古大人孔氏一人而己”),这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。一个人活在世上,连姓名都不知道,以“绰号”代名字,可想而知这个人物的命...
《孔乙己》的九年级语文教案
1、反映孔乙己特殊身份的句子：“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”明确：“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。2、反映孔乙己对人...
《孔乙己》的九年级语文教案
1、引导学生讨论，分析如下语句。小组讨论，各抒己见 △孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。△孔乙己穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。△他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。△孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”△孔乙己便涨红了脸...
苏教版第四单元十六课(孔乙己)说课教案和说课搞!!!急用,,,
孔 乙 己 鲁迅 教学目标: 知识与能力 1、 积累、理解“阔绰、颓唐、间或、不屑置辩”等词语;了解作者及文章的创作背景。 2、 体会这篇小说艺术构思的独特性。 3、 通过品读对孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面的描写,分析他的性格特征。 情感态度与价值观 1、抓住小说中环境描写(社会)的语言,洞悉...
幼儿园中班教案《游泳》
幼乙:我在3号游泳池中试的,餐巾纸人放到水中慢慢沉下去了,烂掉了,糖纸人不会沉下去,也不会烂掉。 师:你们用什么符号来记的呢? 幼甲:我的餐巾纸人也会烂掉,不能去游泳。我用来表示。糖纸人能够去游泳用表示。 幼乙:我用表示可以去游泳,用表示不能去。 (评析:此环节教师明确提出操作的要求,放手让幼儿试一试...
小班健康教育教案《手指操》含反思
乙：食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!丙：五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!齐：伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。教学反思：从这堂课，...
《跳绳》大班教案
教师发令后,每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳,跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿,自己站在乙组的队尾,乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进行,直至跳完,最后以跳得稳和快的队为胜。 三、结束部分。 教师讲评活动情况,带幼儿做放松身体的活动。《跳绳》大班教案2一、由易到难不同程度的...
一年级交通安全主题班会教案
甲、乙:小学生年龄小,交通安全最重要;交通规则一条条,一条一条要记牢。 甲:队员们,当你一个人骑车上街时; 乙:当你在马路上嬉笑打闹时; 甲:当你横穿马路时; 乙:当你在翻越栏杆时; 甲:你是否想过,这样做的结果是什么呢?(危险!) 乙:是啊!交通安全对我们来说太重要了,生命只有一次,尤其对我们小学生来...
幼儿园小班游戏教案
当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。 活动延伸 幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。 幼儿园小班游戏教案 篇5 幼儿园托班手指游戏 1.我的一家 爸爸瞧瞧 (左手...