日月明评课优缺点及建议如下：

一、优点

1、直观形象，激发兴趣爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，对于刚入学的一年级学生更应该充分调动其学习兴趣，使学生能积极主动地学习。

2、创设情境，愉悦识字《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，因此，低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢抓住学生的年龄特征，调动其学习的积极性。

3、以读为本，读中体会识字教学不能单纯的以生字教学为本。识字教学应该遵循字不离词，词不离句，句不离篇的原则。生字从文中来，也应该回文中去。本文本来就是一篇朗朗上口的韵文。教学中，王老师通过师生对读，合作读，齐读等方式，引导学生在朗读中认识汉字，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣。

二、缺点

1、评价语言可以多样化，更落到实处。

2、忽视了让学生在书中读韵文。

三、改进

1、教学中，张老师可以让学生直接面对文本，主动地去读，读准生字、读通课文、读懂意思；兴致勃勃地去读，读出情感。通过多种读的方式，认识汉字，达到事半功倍的效果。

2、引导学习“明”时，提问值得仔细推敲。像“太阳有什么特点？月亮有什么特点？”这样的问题一年级学生回答不出来。

数学听评课优缺点及建议如下:
数学听评课优缺点及建议如下：优点：1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力...

语文听课评课优缺点及建议
听课评课的优缺点及改进建议如下：优点：1. 课堂教学效果良好。在所评定的课程中，有80%的课堂教学效果优良或合格，表明整体教学水平是令人满意的。教师在授课时能明确教学目标，全面考虑知识、技能、过程方法以及情感、价值观三个层面的目标设定与实现，与教材单元要求相契合。2. 现代化教学手段的应用。

听评课优缺点及建议
优点：1、强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。2、充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。缺点：1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放 不开。...

教师评课缺点及建议
科学评课用语优缺点及建议 教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止...

评课优缺点及建议合集
评课优缺点及建议合集如下：优点 1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过 渡自然。4、教学思路清晰，过程流畅。5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。6、用音乐融入课堂教学，...

月是故乡明评课优缺点
月是故乡明评课优缺点如下：优点：月是故乡明评课的优点是它能够激发学生的兴趣，提高课堂效率，增强学生的主动性和创造性，促进师生互动，提高教学质量。缺点：教师需要花费大量时间来准备课件和评价学生的作品，容易出现评分不公的情况，还会增加学生的负担，导致课后作业不足或者质量不高。在应用月是故乡明...

语文课堂评课优缺点及建议
语文课堂评课优缺点及建议如下：一、优点 1、教学效果优良的课和合格的课占总数的80％，从教学整体情况看，是合格的。从课堂教学情况看，教师的课堂教学目标比较明确，能从知识、技能；过程方法，情感、价值观三个方面整体考虑目标的设计与实现，符合教材单元要求。2、能运用多媒体教学、课件制作等现代化...

数学课堂评课用语有哪些?
评课用语优缺点及建议锦集三篇如下：1、优点：教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。缺点：课堂上细节讲解不够；对学生的带动性...

语文评课用语优缺点及建议
语文评课用语优缺点及建议 优点：课堂气氛良好，学生积极参与，思维活跃。教师备课充分，教学环节清晰，能够突出重点，突破难点。教学目标明确，能够按照预设完成教学任务。教师能够运用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，使学生更好地掌握知识。学生表现出较高的学习热情和兴趣，能够主动参与课堂活动。缺...

综合实践课评课用语优缺点及建议
综合实践课优缺点及建议评课用语建议如下：1、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。2、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能...