在文言文《司马光》中，"群儿"的"儿"与"一儿"、"儿得活"的"儿"在语义上并不完全相同。以下为详细解释：
1. "群儿"中的"儿"：这里的"儿"是指儿童、小孩的意思，用来指代一群年幼的孩子。
2. "一儿"中的"儿"：这里的"儿"同样指小孩，但特指其中的一个孩子。
3. "儿得活"中的"儿"：这里的"儿"作为助词，没有实际意义，不影响句子的基本结构。
综上所述，"群儿"的"儿"与"一儿"、"儿得活"的"儿"在用法上有所区别，但都用来指称小孩。

文言文《司马光》中群儿的儿与一儿,儿得活的意思一样吗?
在文言文《司马光》中，“群儿”和“一儿”中的“儿”都是指小孩的意思。文中描述的是司马光和他的朋友们在庭院里玩耍的情景，其中一位小朋友不慎跌入瓮中，其他的小朋友都吓跑了，而司马光则用石头砸破瓮，救出了那位小朋友。原文的白话释义是：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大...

文言文《司马光》中群儿的儿与一儿,儿得活的意思一样吗?
在文言文《司马光》中，"群儿"的"儿"与"一儿"、"儿得活"的"儿"在语义上并不完全相同。以下为详细解释：1. "群儿"中的"儿"：这里的"儿"是指儿童、小孩的意思，用来指代一群年幼的孩子。2. "一儿"中的"儿"：这里的"儿"同样指小孩，但特指其中的一个孩子。3. "儿得活"中的"儿"：...

文言文《司马光》中“群儿”的“儿”是什么意思?
文言文《司马光》中“群儿”的“儿”与“一儿”“儿得活”的“儿”意思一样，都是小孩的意思。一、儿的释义 1、雄性的。2、名词后缀。表示小；表示词性变化；表示具体事物抽象化；区别不同事物。二、字源解说 最早见于甲骨文。其本义为幼儿，古时男称儿，女称婴，后来孩童都称儿；引申义有儿女...

文言文《司马光》中群儿的儿与一儿,儿得活的意思一样吗?
1. 《司马光》中，“群儿”的“儿”与“一儿”的“儿”，以及“儿得活”的“儿”，在语义上均指“小孩”。2. “群儿”一词描述的是一群玩耍的小孩，其中的“儿”字体现了他们的年龄特征。3. “一儿”则指的是其中的一名小孩，同样，“儿”字在这里表示这是一个小孩。4. “儿得活”的...

文言文《司马光》中群儿的儿与一儿,儿得活的意思一样吗?
《司马光》中群儿的“儿”与一儿的儿，儿得活的“儿”意思一样，都是小孩的意思。“群儿”意思是一群小孩，“儿”的意思是小孩。“一儿”的意思是一个小孩，“儿得活”的意思是（这个）小孩得以救活。“儿”都是小孩的意思。出自：出自元末·阿鲁图《宋史》原文 司马光字君实，陕州夏县人也。

读一读,用“\/”标出司马光古文时的停顿?
群儿／戏于庭，一儿／登瓮，足跌／没水中。众／皆弃去，光／持石／击翁／破之，水迸，儿／得活。译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。出处：《宋史列传第九十...

“司马光三个儿”中的儿在文中是什么意思?
三个儿字中都是表示儿童、小孩的意思。原文如下：司马光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京，洛画以为图。译文：司马光长到七岁时，...

司马光砸缸中的群儿戏于是什么意思?
群儿\/戏于庭，一儿\/登瓮，足跌\/没水中，众皆\/弃去。光\/持石\/击瓮\/破之，水迸，儿\/得活。翻译：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。此文出自元末《宋史》。典故：...

司马光的朗读节奏划分
群儿\/戏于庭，一儿\/登瓮，足跌\/没水中。众\/皆\/弃去，光\/持石\/击瓮\/破之，水迸，儿\/得活。宋代司马光的《司马光》。这是一篇古文，描述了司马光和小孩子在庭院里玩耍时，一个小孩不小心掉进大缸里，小孩都吓得跑掉了，司马光拿起石头打破了缸，救了那个小孩。

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃光持石击瓮破之水迸儿得活...
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。译文：司马光字君实，陕州夏县人。司马光7岁时，已经像成年一样，特别喜欢听人讲《左氏春秋》，了解其大意后回来讲给家人听。从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩...