相同之处：都是关于教育过程中关于学习资源跟学习技术的定义， 不同之处如下：

一、定义发布时间不同

1、AECT 1994：在1994年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。

2、AECT 2005：在2005年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。

二、方式不同

1、AECT 1994：将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法

2、AECT 2005：是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。

三、目的不同

1、AECT 1994：体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。

2、AECT 2005： 教育技术是通过创造，使用，管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。

参考资料来源：百度百科-教育技术

技术,教育技术,教育技术学三者之间的区别与联系是什么
尽管三者在概念上有所区别，但它们之间存在着紧密的联系。技术是教育技术发展的基石，教育技术则是教育技术学研究的对象。教育技术学为教育技术的发展提供了理论指导，而教育技术则为教育技术学的研究提供了实践基础。三者相辅相成，共同推动了教育事业的进步。综上所述，技术、教育技术、教育技术学三者之间...

教育技术与教育技术的区别是什么?
一、定义发布时间不同 1、AECT 1994：在1994年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。2、AECT 2005：在2005年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。二、方式不同 1、AECT 1994：将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改...

技术,教育技术,教育技术学三者之间的区别与联系是什么
技术、教育技术、教育技术学这三者之间存在着密切的联系，它们都以科学技术为基础，尤其依赖于数学、物理和化学等自然科学理论的支撑。具体而言，科学领域更侧重于理论研究和对未来发展的探索，它关注的是科学原理的验证和新理论的构建。而技术则侧重于将这些理论转化为实际应用的过程，探索如何将科学原理应用...

教育学和教育技术有什么不同 区别有哪些
两者的学习内容也存在差异。教育技术通过参与教育过程，优化提升教育过程模式，使教育过程的组织序列更加逻辑清晰，系统优化分析和解决教育、教学问题的思路。相比之下，教育学是一门研究人类教育活动及其规律的社会科学，广泛存在于人类生活中，通过深入研究教育现象和问题来揭示教育的一般规律。此外，两者的主干...

现代教育技术和教育技术学的主要区别?
综上所述，现代教育技术和教育技术学虽有密切联系，但侧重点有所不同。现代教育技术更侧重实践与应用，强调技术在教育过程中的具体运用，而教育技术学则更侧重于理论研究与分析，旨在为教育技术的发展提供理论支持。两者都是教育现代化的重要组成部分，为培养适应未来教育需求的人才发挥着关键作用。

教育学和教育技术有什么不同 区别有哪些
教育学是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系;而教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。教育学和教育技术的区别是什么 1、培养方向不同：教育学通俗来说就是研究人类社会为什么会有教育、以及教育与经济、政治、文化等方面的关系、...

教育学和教育技术学有什么区别?
教育学与教育技术学在多个方面有所区别，首先体现在学习内容上。教育技术学侧重于实际教育过程的优化，通过系统地分析和解决教育中的问题，提升教育组织结构的逻辑性。它不局限于理论研究，而是运用科技手段改善教学方法和工具。相比之下，教育学更为核心的是对教育现象和规律的探究，作为一门社会科学，它...

教育技术与教育技能的区别是什么?
一、定义的区别如下：1、AECT94定义 美国教育传播与技术协会（简称AECT）在1994年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。定义原文为：Instructional Technology is the theory and practice of design,developme...

教育技术学与现代教育技术有什么区别?
现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术与教育技术名称不同在于现代教育技术加上了“现代”二字，要弄清它的概念，我们必须先弄清“现代”的含义。中文关于“现代”的解释是：现在这个时代...

试述教育技术、现在教育技术、电化教育、信息化教育、视听教育之间的异...
教育技术、现在教育技术、电化教育、信息化教育和视听教育都是教育的不同形式，它们在实现教育目标、提高课堂教学质量与效率方面有着异曲同工之妙。这些技术手段不仅能够丰富教学内容，还能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。教育技术主要通过运用现代信息技术，如多媒体、网络资源等手段，来辅助教学活动。