10以内数的守恒

供稿:hz-xin.com     日期:2025-05-23

10以内数的守恒如下:

幼儿园中班数学教案:10以内的数的守恒。

活动目标:

1、复习10以内的数,能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。

2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

活动准备:

1、ppt课件:10以内数的守恒。

2、教具:小花若干。

活动过程:

一、图片导入:

1、一幅春天的景色图:春天里有的东西。

引导幼儿观察图中有什么?

2、教师:春天小花儿开了,大树绿了,有很多朋友喜欢出来玩,数字也要来和它们交朋友了呢,请小朋友来帮帮他们吧。

二、观察感知物体的数量与大小无关:

课件演示:

引导幼儿感知物体的数量与大小无关:

1、把大小不同的球分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。

2、把大小不同的汽车分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。

三、观察感知物体的数量与排列无关:

1、将10只小熊进行无序排列,让幼儿观小熊的数量是否改变。

2、将10只小兔子进行无序排列,让幼儿观察兔子的数量是否改变。

四、幼儿感知操作:

请幼儿把小花,进行拼摆,并观察自己的和小伙伴的小花是不是一样多,摆的造型一样吗?

教学反思:

数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的,怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化,让幼儿好接受呢?想到了用情境展开并贯穿教学活动,让幼儿体验数守恒现象。整个活动进行下来,感觉还是比较顺畅的,幼儿在活动中也基本掌握理解数的守恒概念。

不足:

1、 集体活动中的幼儿自主操作,感知物品数量不因排列形式的变化而改变,其实幼儿在操作中排列很多不同形式,但我在这个环节中并没有让幼儿将自己的成果在全班幼儿面前展示出来,幼儿的经验没有得到进一步提升,这是一个遗憾。

2、 分组活动的材料投放比较单一,在5以内守恒使用这些教具,幼儿对此教具不太感兴趣。



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