《四季童话》

春

春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。

春姑娘爱哭，一撇(piě)嘴就细雨沙沙。

春姑娘爱唱歌，唱醒了枝头的嫩芽。

春姑娘爱跳舞，把舞会办得漂漂亮亮。

看，小燕子在电线上排列成了错落的音符;听，小溪流拨响了无弦(xián)的琴，叮咚(dīngdōng)，叮咚……

跳哇!跳哇!春姑娘快活地喊着。

小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡〔fàqiǎ〕的长发……

小燕子的剪刀舞，剪碎了彩霞，剪碎了波光，和〔hè〕着小蜜蜂愉快的吟唱。呀!剪断了长长的风筝(zhēng)线……看呆了竹林里向上直蹿(cuān)的笋芽芽。

夏

夏娃娃是个调皮的孩子，他常常捧出太阳，当镜子玩儿。

照得知了知知地笑，照得青蛙呱呱地叫，照得小狗吐出舌头睡不着觉。

照暖了河水，小孩子扑通扑通往下跳，学游泳，摸鱼虾，痛痛快快得洗个澡(zǎo)……

夏娃娃是个热心的孩子。

他帮田野烤(kǎo)熟庄稼，他帮盐场烘(hōng)干盐巴，他帮遮阳帽、小花伞、冰镇汽水……把活儿找。

夏娃娃也有粗心的时候，瞧：

想请太阳帮忙，晒干卖冰棍儿阿姨被汗水湿透的衣裳，谁知却晒化了她一箱的'冰棍儿、冰糕、冰激凌……

想给小学生一个晴朗的假期，偏偏热得小学生不想出门;那就甩一个响雷，扔一道闪电，再稀里哗啦泼一场大雨，可又吓哭了胆小的姑娘……

秋

秋姐姐最喜欢吃果子。

呼——一阵大风，吹落了片片树叶。刷刷刷，下几场清凉雨，洗干净满树满园的果子。

秋姐姐挎(kuà)着篮子，开始采集最香、最甜、最饱满的果子。

摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉(jiāo)，又摘下甜橙(chéng)、梨子，还有老远老远就闻到香味的菠萝……篮子，越来越沉。

秋姐姐好累好累。可她顾不上，她要摘下一百种果子，做个又圆又大的月饼，送给月亮。吃了秋姐姐的月饼，中秋的月亮又圆又大。

中秋的月饼最甜最香!家家团圆的佳话，泡甜泡香了桂(guì)花茶。

冬

雪花，纷纷扬扬地撒下。撒得很轻柔，很恬(tián)静，很均匀(jūnyún)，很有层次。

这是冬哥哥在用雪作画。画白了天，画白了地，画白了高山、树林，画白了小桥、流水、人家……

光是白色多单调哇!冬哥哥想，要是有红的、黄的、绿的、蓝的……五颜六色的雪花，该多好哇!

冬哥哥急得团团转，转响了呼呼的北风，转晕了白白的雪花。雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗，想问问，有没有把雪花染红染绿的办法。

别急，别急!小朋友出来了。他们戴着五颜六色的帽子，穿着色彩斑斓(lán)的衣裳，溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗……

哦，真美!

冬哥哥说美，是夸这些活泼可爱的小朋友。

小朋友说美，是喜欢冬哥哥撒下的小雪花。

【四年级上册《四季童话》教案】

教学目标：

1、认识7个生字。

2、有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。

3、了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情

教学重点与难点：

了解课文怎样描写四季的特点，并有感情地朗读课文。

教学准备：

四季风光图片。

教学过程：

一、猜想导入

1、教师板书课题，学生读题猜想：童话中的主人公是谁?讲了一件什么事?

2 、学生带着问题自读课文。

二、自读课文。

1、学生自主读课文。要求读准字音。

2、利用生字卡小组内检查读音。

3、默读思考：童话中四季的主人公是谁?分别做了些什么有趣的事?从这些事中你体会到四季的什么特点?

4、小组交流

5、指名小组汇报学习收获。

三、再读课文，品味语言

1、学生把最喜欢的语句、段落读一读，品味一下。出示四季风光图片，让学生观察。

2、想一想：哪些句子写得好，哪些词语用得好?为什么好?你是从哪些地方了解到季节的特点的?

3、学生找句子，画词语，写批注。

4、小组交流。

四、理解感悟

1、小组内自由谈读后的感受。

2、教师引导学生小组内以各种形式品读句子，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入到文中描写的情景中，体会“把景物形象化”的写作奥秘。

3、用一个词(一句话)概括四季的特点。

4、学生回答：(生机勃勃) (热情似火) (果实累累) (白雪皑皑 色彩斑斓)

五、 布置作业

1、组织一次朗读比赛。

[板书设计]

春 生机勃勃

8*四季童话 夏 热情似火

秋 果实累累

冬 白雪皑皑色彩斑斓

四年级上册《四季童话》课文
摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉(jiāo)，又摘下甜橙(chéng)、梨子，还有老远老远就闻到香味的菠萝……篮子，越来越沉。秋姐姐好累好累。可她顾不上，她要摘下一百种果子，做个又圆又大的月饼，送给月亮。吃了秋姐姐的月饼，中秋的月亮又圆又大。中秋的月饼最甜最香!家家团圆的佳话，泡...

四季童话课文先讲了什么,再讲了什么,最后又讲了什么?
《四季童话》这篇作品，以生动的笔触描绘了四季的变换。它首先介绍了春姑娘，用拟人化的手法，细腻地刻画了春天万物复苏的景象。春姑娘带来了温暖的阳光，唤醒了沉睡的大地，万物开始生长，一派生机勃勃的景象。接着，文章转向了夏娃娃，用充满活力的语言描绘了夏天的热烈与奔放。夏娃娃带来了烈日炎炎，绿...

四年级周记300字怎么写
四年级周记300字写法如下：这周我们学习了第七第八课，我非常喜欢第八课四季童话这篇课文。这篇课文里充满大自然的气息，让人的心情感到轻松愉快。其主要描写了春、夏、秋、冬的景象，是应用了拟人的手法来写的。春在文中是个爱哭、爱笑、爱唱歌跳舞,又活泼可爱的小姑娘,体现出了春天生机勃勃的景...

《四季童话》教学设计
《四季童话》教学设计1 教学目标：1. 了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。2. 有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。3. 认识7个生字：澡、烤、烘、蕉、橙、均、匀。教学重点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。教学难点：谈谈自己对大自然四季不...

四季童话这篇课文有哪些好句子
1. 安徒生童话是丹麦作家安徒生的童话作品，也是世界上最有名的童话作品集之一。尽管创作体裁属于童话，但是其中蕴含了丰富的人生哲理。2. 猫因昼伏夜出不得知，问鼠，鼠谎而告之，猫不得上榜。3. 童话已经结束，遗忘就是幸福。4. 人生的旅途中，你总有那么一段时间，需要自己走。总有一天要抬头...

《四季童话》教后反思
古人云：“书读百遍，其义自现。”这实质上说明了朗读的重要。朗读就是把书面的文字语言转换为声情并茂的有声语言，是眼、口、耳、心并用，多种感官参与的以声释义的活动。但读得讲究形式与方法，才能收到更好的效果。1. 默读——初读 引导学生在预习《四季童话》的时候，初读课文，扫除不会读...

语文版四年级下册语文课文目录全套
目录，是指书籍正文前所载的目次，是揭示和报道图书的工具目录是记录图书的书名、著者、出版与收藏等情况。下面是我整理的关于四年级下册语文课文目录，欢迎参考!1 绿叶的`梦 2 芦叶船 3 一只贝 4 * 快乐的暑假 语文百花园一 5 古诗三首 望洞庭 菊花 枫桥夜泊 6 观潮 7 火烧云 8 * 四季童话 ...

四年级课文中那些是举例子,列数字,作比较,打比方的句子
打比方:天上的星星像一颗颗宝石。作比较：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。举例子：晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（根据大的范围列举相应的例子）画图表：（略）列数字：这座塔占地300平方米，高100米。（列举数字进行说明）下定义：大气层中的对流层就是指温度上低下...

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金波的作品有那些
1、《乌丢丢的奇遇》《乌丢丢的奇遇》是金波创作的童话作品，这是一部优美的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命变得更加鲜活、有趣；爱，也让乌丢丢和老诗人的友情变得神圣。2、《盲孩子和他的影子》金波创作童话作品，通过影子和萤火虫对盲...