体育锻炼、教育、竞赛三者间的关系
言简意赅啊。。。。。。体育教学是前提、
体育锻炼是基础, 运动训练是提高、运动竞赛是反馈。
你自己总结一下吧。
体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛既相互
联系, 又交叉渗透。如掌握某一运动
技能的过程, 既是体育教学同时又有体育锻炼发展身
体的作用, 在运动技术掌握过程中, 身体素质也得到相
应提高, 反之体育锻炼, 身体素质得到提高, 又有利于
运动技术掌握、技能的提高。它们之中还存在共同之处
, 都是有目的进行身体练习, 承受一定的运
动负荷等。体育运动之中, 体育教学是前提, 只有通过
体育教学接收一定的体育信息使人们掌握一定的体育
知识、技术、技能, 才能进行体育锻炼、运动训练、运动
竞赛。体育锻炼是基础, 通过体育锻炼, 增强体质, 全面
发展身体, 有良好的身体为基础, 就能够更好地掌握体
育知识、技术, 承受更大强度的运动训练、更激烈地运
动竞赛。运动训练是提高, 运动训练不断提高专项运动
技术水平, 创新和改进各运动项目的动作和技术, 丰富
其知识, 又为体育教学、体育锻炼和运动竞赛增添新的
内容, 以推动体育运动的发展。运动竞赛是检查, 是对
体育教学、体育锻炼、运动训练进行检查和评定, 反馈
信息, 以保证体育运动顺利健康地发展。体育教学、体
育锻炼、运动训练、运动竞赛既相互联系又相互作用,
从而构成完整的体育运动应用技术系统。
5 体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛与
体育三个组成部分的关系
群众体育、学校体育、竞技体育是体育运动的三个
组成部分, 它们无论各自注重哪个方面(如表3) , 都存
在着掌握体育知识、技术, 发展身体, 提高运动水平, 竞
赛检查的共同因素, 都需要运用体育教学、体育锻炼、
运动训练、运动竞赛的一般理论与方法。
体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛是体育
运动的四种活动形式和方法, 同处体育运动系统的应
用技术层次。体育教学是以体育知识理论、技术方法、
技能技巧为教学内容, 为掌握体育运动知识、技术、技
能进行的一种体育活动。体育锻炼是以健身健美、娱乐
游戏、医疗保健为锻炼内容, 为增强体质、增进身心健
康进行的一种体育活动。运动训练是以专项身体、技术
战术、心理智能为训练内容, 为提高专项运动水平, 提
高运动成绩进行的一种体育活动。运动竞赛以各运动
项目个人、全能赛或单项、团体赛为内容, 为战胜对手
争取优胜进行的一种体育活动。它们既相互区别, 在其
目的、方法与手段、活动内容、遵循的规律和评价的标
准上各不相同, 在实现体育目的任务过程中起着不同
的作用。它们又相互联系、相互作用, 体育教学是前提、
体育锻炼是基础, 运动训练是提高、运动竞赛是反馈,
从而构成完整的体育运动应用技术系统。
参考《体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛的概念、地位和关系》
席玉宝
(安徽师范大学体育学院, 安徽芜湖241000)
摘
学校体育是竞技体育的基础，学校是竞技体育人才发掘的重要资源。广泛的学校体育活动为竞技人才的选拔提供了广阔的天地，很多优秀的竞技运动选手就是在学校被发掘继的。学校为竞技体育提供了最广泛的体育人才基础和人才准备，这两条无论是对竞技体育所需要人才的数量方面还是质量方面都是十分重要的。
竞技体育需要学校体育的支持，学校应当开展多种形式的课外体育活动，开展课外体育训练和体育竞赛，培养优秀体育后备人才。这就决定了学校教育在培养德、智、体全面发展人才的同时，担负着为国家培养优秀体育后备人才的任务。
竞技体育对学校体育的促进作用：在学校体育中选择竞技体育的教学内容，使教学更具竞争性，可以提高学生的学习兴趣，增加体育锻炼时数，使学生参加课余体育锻炼更主动更积极，竞技体育参与的大众性，和比赛结果评定的公开性，在程序上决定了体育比赛必定是个民主过程，这一点恰是对学生培养必须具备的心理品质。
扩展资料：
注意事项：
1、把先进的竞技运动文化作为学校体育内容，可以唤起学生的学习欲望，提高学习兴趣与积极性。
2、以部分竞技运动手段作为学校体育内容，可以有效地增强学生的体质、增进学生健康。
3、通过体育教学掌握各种竞技运动项目的基本知识、基本技术和基本技能，有助于提高学生的整体素质和体育文化素质，并为学生将来走向社会做好准备。
4、利用课余时间开展各种各样的竞技运动，不仅巩固了体育所学的内容，丰富了学生的课余文化生活，同时还可以通过这些活动锻炼学生的意志和陶冶情操。
参考资料来源：百度百科-社会体育
参考资料来源：百度百科-竞技体育
参考资料来源：百度百科-学校体育
运用系统论、技术论等研究方法对体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛的概念、地位及关系进行探讨。指出
:体育教学是以体育知识理论、技术方法、技能技巧为教学内容
,为掌握体育运动知识、技术、技能进行的一种体育活动。体育锻炼是以健身健美、娱乐游戏、医疗保健为锻炼内容
,为增强体质、增进身心健康进行的一种体育活动。运动训练是以专项身体、技术战术、心理智能为训练内容
,为提高专项运动水平和运动成绩进行的一种体育活动。运动竞赛是以各运动项目的个人、全能赛、单项、团体赛为比赛内容
,为战胜对手争取优胜进行的一种体育活动。它们的目的、方法、内容、遵循的规律和评价的标准各不相同
,都是体育运动的一种实践活动形式
,同处体育运动系统的应用技术层次
希望我的回答令你满意！（本回答个性拥有，请勿复制！若采纳请评价！）
体育锻炼、教育、竞赛三者间的关系
体育锻炼是基础, 运动训练是提高、运动竞赛是反馈。你自己总结一下吧。体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛既相互 联系, 又交叉渗透。如掌握某一运动 技能的过程, 既是体育教学同时又有体育锻炼发展身 体的作用, 在运动技术掌握过程中, 身体素质也得到相 应提高, 反之体育锻炼, 身体素质得到提高, ...
体育锻炼、教育、竞赛三者间的关系
朋友你好！下面我来为你回答：运用系统论、技术论等研究方法对体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛的概念、地位及关系进行探讨。指出 :体育教学是以体育知识理论、技术方法、技能技巧为教学内容 ,为掌握体育运动知识、技术、技能进行的一种体育活动。体育锻炼是以健身健美、娱乐游戏、医疗保健为锻炼内容 ...
身体运动与体育途径、过程和目的的关系?
身体运动与体育途径、过程和目的之间的关系可以用下图表示：体育途径：教学、训练、游戏、运动训练、竞赛 体育过程：学习、训练、比赛、锻炼、娱乐 体育目的：增强体质、娱乐身心、竞技取胜、传承文化 身体运动：走路、跑步、游泳、跳绳、举重等 通过对这张图的分析可以得出以下结论：体育途径是实现体育目的的...
体育教育与竞技运动、游戏的区别和联系
根据竞争性，它们可以是竞赛性的也可以是非竞赛性的。根据经营方式，它们可以是商业性的也可以是非商业性的。开展娱乐性体育活动有助于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。面向人群方面，体育教育不仅包括竞技运动，还涵盖了社会体育。社会体育是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上...
体育竞赛是如何分类的?
1. 按照性质和目的的不同，体育竞赛可以分为身体教育、竞技运动和身体锻炼三个部分。身体教育主要在学校中进行，目的是通过体育锻炼增强学生的体质，传授锻炼身体的知识和技能。竞技运动则是为了最大限度地发展和提高个人或集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力，以取得优异运动成绩而进行的科学的、...
体育教育与竞技运动、游戏的区别和联系
1、体育教育是以运动训练培养目标，该专业培养德智体美等诸方面全面发展的体育教练员，以及从事专项体育教学和竞技运动科研与管理的高级专门人才。2、体育竞技是以取得优异成绩为目的，体育的目的是增强体质，游戏是以娱乐为目的。体育的本质是文化活动，运动更集中指身体的锻炼，偏向竞技性，游戏则偏重娱乐...
体育的三种形态分别是什么?他们之间有什么不同
竞技体育包括运动员选材、运动训练、运动竞赛和竞技体育管理。尽管三者有各自的特点，但它们之间也存在联系。学校体育是大众体育的源泉，为大众体育的发展奠定基础，同时大众体育能促进学校体育的发展。学校体育是竞技体育的基础，提供了发掘竞技体育人才的资源和支持。竞技体育的道德观念和运动成绩对学校体育教...
社会体育、学校体育、竞技体育三者之间有什么关系吗
它们之间的关系紧密，互相影响。社会体育可以为学校体育和竞技体育提供广泛的参与基础，培养青少年对体育的兴趣和爱好。学校体育则为竞技体育输送优秀人才，提高竞技体育的水平。同时，竞技体育的成功也能激励更多人参与体育活动，推动社会体育的发展。三者在不同层面和不同人群之间架起了桥梁，共同促进了全民体育...
竞技体育与教育的关系
竞技体育是指为了最大限度的发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力、智力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和比赛。体育教育则是教育的概念。体育教育（Physical Education）：即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目...
运动心理学在竞技运动,体育教育和大众锻炼三个领域有哪些作用
因为在运动水平越来越接近的竞赛中，心理因素对竞赛的胜败往往起决定性作用，致使心理测量和心理诊断学被广泛运用，各种心理训练方法不断出现。由于运动心理学是一门新兴学科，理论体系还不完善，例如是否应将体育心理学和运动心理学分开还存在着不同看法。心理领域的领先技术如电脑电图(EEG),事件相关电位(...