小花籽找快乐教案反思(甄选6篇）
活动目标：
1、理解故事内容，明白为大家做好事会感到快乐。
2、能够模仿故事中的语言回答问题。
3、学习分角色表演故事。
4、培养阅读兴趣，通过图文结合，提高阅读习惯。
5、在倾听与思考中体验文学活动的乐趣。
活动准备：
小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等角色图片；PPT课件。
教学过程：
一、导课：
通过PPT展示第一张幻灯片，让孩子们自由跳舞，教师引导提问：跳舞时你们感到快乐吗？你们认为什么是快乐呢？接着展示第二张幻灯片，介绍小花籽，与孩子们打招呼，引入寻找快乐的故事。
二、新授部分：
孩子们观看PPT，聆听教师讲述《小花籽找快乐》的故事。通过提问引导孩子们思考：小花籽为什么要寻找快乐？它在寻找快乐的路上遇到了谁？他们说了什么？小花籽为何感到快乐？
讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么会感到快乐？
教师总结：他们为大家做好事，大家喜欢他们，所以感到快乐。
讨论：小花籽从妈妈的怀抱中蹦出，决定去寻找快乐。谁能帮助小花籽找到快乐？
三、表演故事：
引导孩子们分组表演故事中的角色对话。
四、结束部分：
鼓励孩子们去幼儿园的其他地方询问工作人员是否感到快乐，分享故事。
教学反思：
活动旨在让孩子们体验帮助他人的快乐，理解快乐的多元含义，通过故事和角色扮演，激发孩子们的同情心与乐于助人的品质。
小花籽找快乐教案反思（2）
设计意图：
通过生动的童话故事，让孩子们在感受语言美、体验角色情感的同时，理解“快乐”的内涵，并学会通过帮助他人获得快乐。
活动目标：
1、理解故事，感受小花籽寻找快乐的过程。
2、学习用故事中的语言表达自己的感受。
3、懂得为大家服务会得到快乐的道理。
活动准备：
幻灯片、字卡、头饰、PPT课件。
活动过程：
引导孩子们带着头饰随音乐入场，讲述故事的起始，通过提问激发孩子们对“快乐”的理解，再通过幻灯片展示故事内容，引导孩子们讨论角色的快乐来源。
通过角色对话的练习，加深孩子们对故事内容的理解。
引导孩子们想象如何帮助小花籽找到快乐，完整讲述故事，分享自己的快乐体验。
通过扮演角色，鼓励孩子们表达自己的快乐感受。
教学反思：
活动通过故事引导孩子们体验“帮助他人，自己也会快乐”的情感，激发了孩子们的同情心和助人为乐的精神。
小花籽找快乐教案反思（3）
活动设计意图：
结合主题活动，通过美丽春天的氛围，引导孩子们观察、想象，理解故事中的快乐概念，培养他们帮助他人的意识。
活动目标：
1、理解故事内容，学会表达帮助他人带来的快乐。
2、愿意与他人分享自己的快乐。
活动准备：
知识经验、绘图课件、小花籽头饰、脸谱。
活动过程：
出示小花籽，引发孩子们对“快乐”的思考，通过故事前半部分的讲述，引导孩子们讨论快乐的含义。
通过角色对话的模仿，加深孩子们对故事的理解。
完整欣赏故事，分享自己体验到的快乐。
鼓励孩子们在园内寻找快乐，与他人分享。
教学反思：
活动通过故事与实践结合的方式，帮助孩子们理解快乐的多元性，学会从帮助他人中获得快乐。
小花籽找快乐教案反思（4）
活动目标：
1、欣赏故事，理解快乐的多元含义。
2、学会运用故事中的语言进行表达。
活动准备：
故事绘图或幻灯片、小花籽头饰。
活动过程：
通过小花籽的引入，激发孩子们对故事的兴趣，理解快乐的不同来源。
通过故事的分段讲述，引导孩子们讨论太阳、小鸟等角色为何快乐。
完整讲述故事，让孩子们分享自己对快乐的理解。
通过角色扮演，加深对故事内容的理解。
教学反思：
活动通过故事讲述与角色扮演，帮助孩子们理解快乐的多元含义，鼓励他们从帮助他人中找到快乐。
小花籽找快乐教案反思（5）
设计意图：
通过故事讲述，引导孩子们理解帮助他人带来的快乐，培养他们的同情心和乐于助人的品质。
活动目标：
1、理解故事内容，体验快乐的情感。
2、学习用特定句型表达自己的快乐体验。
活动准备：
故事图片、视频展示仪、语言书。
活动过程：
引导孩子们回忆快乐体验，引入故事，通过故事内容理解快乐的含义。
通过故事复述，加深孩子们对故事内容和情感的理解。
鼓励孩子们模仿故事中的对话，用句型表达自己的快乐。
教学反思：
活动通过故事讲述和角色模仿，帮助孩子们理解快乐的多元含义，学会从帮助他人中获得快乐。
小花籽找快乐教案反思（6）
活动目标：
1、理解故事，懂得为大家做好事会感到快乐。
2、学会完整回答问题，愿意与他人交流。
活动准备：
知识经验、绘图、小花籽胸饰、花籽娃娃脸谱。
活动过程：
引导孩子们讨论快乐的含义，引入故事，通过故事内容理解角色为何快乐。
通过提问引导孩子们思考故事内容，练习用故事中的语言回答问题。
完整讲述故事，鼓励孩子们分享自己的快乐体验。
通过角色扮演，加深对故事的理解。
教学反思：
活动通过故事讲述和角色扮演，帮助孩子们理解快乐的多元含义，学会通过帮助他人获得快乐。
小花籽找快乐教案反思(甄选6篇)
通过PPT展示第一张幻灯片，让孩子们自由跳舞，教师引导提问：跳舞时你们感到快乐吗？你们认为什么是快乐呢？接着展示第二张幻灯片，介绍小花籽，与孩子们打招呼，引入寻找快乐的故事。二、新授部分：孩子们观看PPT，聆听教师讲述《小花籽找快乐》的故事。通过提问引导孩子们思考：小花籽为什么要寻找快乐？...
《小花籽找快乐》幼儿园中班语言教案
提问：小花籽找到快乐了吗？4、完整欣赏故事一遍。5、请幼儿谈自己感到快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你快乐吗？为什么？（请幼儿仿照故事中的对话回答）请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。活动反思：在活动中，我...
小花籽找快乐幼儿园活动教案
4、完整欣赏故事一遍。5、请幼儿谈自己感到快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你快乐吗？为什么？（请幼儿仿照故事中的对话回答）请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。
幼儿园小班教案
教学反思: 活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,魏老师的点评更是让我茅塞顿开,这节课我应该让孩子多说(放开让孩子说) 多做 多练(说完让孩子练习体验),老师不要限制包办,在第二个环节让孩子闻气味中,我就应该顾及到每个孩子,让他们都闻一闻 说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子...
幼儿园小班教案
懂得为大家做好事,自己也会得到快乐的道理。 发展幼儿大胆与他人交往、交流能力。 认字:蛙、快乐、喜欢。 活动准备: 花子娃娃1个小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的头饰若干 家长:青蛙、快乐、喜欢。 教学挂图《小花籽找快乐》,故事录音带。 提出问题: ——出示花籽娃娃,这是谁?你们看他快乐吗? 欣赏故事 —...
幼儿园小班教案
1、根据故事内容绘制教学图片1套。 2、幼儿用书:《两颗花籽找新家》。 3、背景音乐《托塞里小夜曲》及语言磁带、录音机。 【活动过程】 一、教师以谈话导入,激发幼儿学习的兴趣。 师:小朋友,你知道花籽种在哪里才能开出美丽的花么?(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆发表见解) 师:我们今天来听听两颗花籽的故事...
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇6 【活动目标 】 1、理解故事的主要内容,了解花籽的生长环境和生长过程。 2、学习故事中的重复语句“不好不好,这里不能做新家”,积极参与讲述故事。 3、喜欢参加欣赏活动,能安静地倾听同伴的表述。 【活动准备 】 1、根据故事内容绘制教学图片1套。 2、幼儿用书:《两颗花籽找新家》。
幼儿园小班教案
1、根据故事内容绘制教学图片1套。 2、幼儿用书:《两颗花籽找新家》。 3、背景音乐《托塞里小夜曲》及语言磁带、录音机。 【活动过程】 一、教师以谈话导入,激发幼儿学习的兴趣。 师:小朋友,你知道花籽种在哪里才能开出美丽的花么?(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆发表见解) 师:我们今天来听听两颗花籽的故事...
幼儿园优秀教案
幼儿园优秀教案 篇1 设计意图: 《手捧空花盆的孩子》是一片通话故事,讲述的是一个国王用"种花"的方法来选继承人,但花籽却是煮过的,最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位。我们要让幼儿知道诚实是一种美德,我们要从小做一个诚实的好孩子,因此设计了这节活动。 活动目标: 1、欣赏故事。 2、引导...
幼儿园科学活动教案
六、鼓励小朋友平时多观察,多动脑筋,长大后发明给人类带来方面的东西。 教学反思: 《纲要》中指出,科学并不遥远,就在我们的身边。本次活动取材孩子的日常生活,深受孩子的喜欢。首先通过自己猜一猜,说一说怎么把米取出来,激发了幼儿的探索愿望,他们说了很多的方法,对动词的掌握也很好,在操作验证的过程中,孩子们...