会讲故事的图形，让孩子自己创造一个独一无二的绘本故事
这次我给孩子挑选了一本没有文字，只有图形的绘本《穿靴子的猫》，让我和孩子都有了一次特别难忘的阅读体验。更让我欣喜的是这是孩子第一次可以用自己的语言讲给我听的绘本。
没有字的绘本，怎么给孩子讲啊？
看到这样一本完全没有一个文字的“无字天书”绘本，有些大人就犯愁了，没有字的绘本，怎么给孩子讲啊？
对我们认识汉字的大人来说，看书都是通过文字来了解书中的内容，而这本绘本中除了图形，就是颜色，所以大人反而看不懂。
但对小孩子来说，反正也不认识汉字，所以每个图形可以讲故事，各种图形的组合可以变化出更多有意义的故事来。
就好比孩子在画画的时候，他们的作品在我们大人眼中可能是一幅幅没有意义的涂鸦而已，但如果我们问一问孩子画了什么，孩子都能非常认真地讲出来画的是什么。
我家孩子3岁的时候，自己涂鸦出来的作品《一家人》，就是一堆图形的组合。一条弯弯曲曲的线可以代表妈妈的身体，一个不怎么圆也不怎么方的图案，可以代表妈妈的头，还有几条短短的线条就能代表妈妈的头发。
会讲故事的图形系列绘本——《穿靴子的猫》无字书，如何阅读呢？
第一次接触无字书绘本的家长可以先通过书中的阅读方法，来学一学如何开始第一次的阅读。先看看绘本中自带的图示区，了解每个图形代表的是什么。比如绘本中蓝色的圆形图案代表猫，紫色的三角形图案代表主人，绿色的正方形代表森林等等。
《穿靴子的猫》就是通过这些简单的16个图形，加上不同的颜色来生动地讲述了一个西方家喻户晓的故事。这个故事的梗概也附在绘本的书签中，我们可以结合图示和故事梗概来给孩子讲这个绘本，孩子一边看着每一页的图形，一边听着大人讲的故事，充分发挥自己的想象力来阅读一个个会讲故事的图形。
当然，我们完全可以抛开这个故事的原型，通过这些16个图形，让孩子尝试着用自己的语言来讲述一个独一无二的绘本故事。只要孩子愿意发散思维，放飞想象，勇敢表达，就能创造出属于孩子自己的故事来。
无字书的最大亮点——脑洞大开的阅读体验
亲子共读，是让孩子体验阅读快乐的过程。而会讲故事的图形系列绘本正好能满足孩子边玩边听故事的需求，也能给予孩子们一次脑洞大开的阅读体验。
会讲故事的图形绘本，能让孩子通过阅读图形，来了解每一个小小图形演绎出来的不同版本的绘本故事。一点不夸张地讲，100个孩子来读无字书，就能读出100个版本的独一无二的故事来。
同时，有过一次这样的图形阅读体验，孩子也能充分发挥自己的想象力和创造力，自己用各种图形素材，去讲述自己喜欢的故事，获得更有成就感的创作体验。
会讲故事的图形,让孩子自己创造一个独一无二的绘本故事
《穿靴子的猫》就是通过这些简单的16个图形，加上不同的颜色来生动地讲述了一个西方家喻户晓的故事。这个故事的梗概也附在绘本的书签中，我们可以结合图示和故事梗概来给孩子讲这个绘本，孩子一边看着每一页的图形，一边听着大人讲的故事，充分发挥自己的想象力来阅读一个个会讲故事的图形。当然，我们...
关于图形编故事的作文200字
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可以用硬纸板给孩子DIY 哪些小玩具?
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自主性绘画可培养创造性思维
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lasy积木如何和孩子一起拼出有趣图案?
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另外,服装也是故事涉及的一个方面,能让幼儿了解不同的场合该有怎样的着装。一个孩子从绘本故事书中体会到多少快乐,将决定他一生是否喜欢读书。 二、创设良好的阅读环境,并引导幼儿运用多种方法和绘本形成互动 除了选择适宜的阅读材料之外,我们还要为幼儿创设适宜的阅读环境,开展丰富的阅读活动。好的环境创设是开展阅读...
《我想飞》教案设计
1、 打开多媒体大屏幕,出现第一幅画面:许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。 2、 教师讲述故事一遍(不逐页出示图片)。 3、 提问: (1)看见小鸟在天上飞,还有谁也想飞? (2)那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗? (3)它们想出什么办法让自己飞起来? 4、 教师再次讲述故事(根据故事的展开逐页出示图片)。